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北校區2019級二級部組織開展期中考試系列教研活動

[日期:2019-11-20] 来源:  作者:文/王桂昕 張云龙 [字體: ]

多項措施並舉   優化考試效能

北校區2019級二級部組織開展期中考試系列教研活動

    期中考试是2019級學生入學後經曆的第一次大型考試。爲鞏固段考試卷講評課成果,進一步探討交流如何更好地、規範地上好試卷講評課,培養學生利用考試、研究試卷的能力,及時轉變學生學習的思維習慣和行爲習慣,促進學生對高中生活的快速適應,提高學生對于新高考要求下的核心素養考察要求的認識,同時更好地鍛煉骨幹教師、青年教師隊伍,發揮、優化、提升期中考試的多維度效能,讓學生從考試中有更多的收獲,北校區2019級二級部年級管委會、學科帶頭人在趙華劍主任的帶領下,抓住有利教學時機,科學快速地組織開展期中考試試卷講評課、試卷補償性限時測驗、閱卷反饋等一系列配套教研活動。

      考试结束伊始,年级安排學科组长,各學科及时总结反馈阅卷中存在的问题及建议。語文方面学生在答题规范性和阅读写作的核心素养上表现较差;數學方面学生存在基础不牢的现象,數學能力和數學思想方法有待提高;英語方面学生要继续以识记能力为基础,强化學生语言运用能力;物理方面学生在运动学和力学的得分上呈现出明显不同,暴露了问题,也更精准的指导了下一阶段的教学和复习;化學方面学生基础不够牢固,提取和加工信息的能力不足,不注重运用化學语言来解题;生物方面学生课堂利用效率不高,反复强调的高频重要知识点,依然错误较多;政治學科学生的基础较差,学习态度出现问题,解读和运用材料的能力不足;曆史學科学生从材料中获取信息的能力不足,基础知识掌握较差;地理方面从材料中获取地理信息的能力不足,描述和阐释地理问题的能力等地理核心素养有待提升。

      针对学生考试反馈出的这些问题,各學科有的放矢地推出试卷讲评课。在第一次段考推出以學科组长等骨干老师为主的试卷讲评课后,此次讲评课各學科组有计划力推青年教师讲评课,全面完善提升其上好各种课型的能力,展现其对于试卷讲评课的新思考和新尝试,以达到锻炼骨干教师、青年教师的目的。从学生和听课老师们的反馈结果来看,讲评课都非常精彩。从效果来看,此次讲评课进一步培养学生整理错题的习惯以及分析深层次错因的能力;引导学生穿点成线、以点带面,形成知识结构体系;从知识总结、能力提升、方法归类、规律总结、情感激励等方面进行深度挖掘,不同程度地渗透着对学生核心素养的培养意识,充分体现了不同年龄段的理解和教学风采,特别是青年教师的能力得到了充分的锻炼和肯定。年级要求每節课务必听完课课间及时汇总反馈,高效地让执教教师和听课教师进行体会交流(听课后,各學科內部再次进行点评,交流得失,对下一步學科教学及如何上好讲评课做学术探讨)。

      讲评课活动结束后,为了彻底解决学生存在的问题,年级及时安排适宜的试卷补偿限时测验,跟进巩固,达到出现问题解决问题,避免问题拖延乃至放大,造成学生学习浮躁,不扎实的现象出现;对各學科提出的问题建议,统一印发,交到学生手中,进行自我反思,提升学生自主学习能力和学习力。

附:北校區2019級二級部期中試卷講評情況彙總

學科

主講

時間、節次

班級

管委會

隨堂聽課老師

教學情況

語文

王慧

周五第3節

28

張  昊張云龙趙主任

徐修起 云龙張昊 孫甯 石曉曉  殷彥明 郝慶雨李婧雯  奈傲敖 李曉彤 趙華劍 

課前科學、充分分析考情,把握主要問題確立教學目標,講重點、講難點、講典型,針對性強。講評形式多樣,環環相扣,學生參與度高,注重總結歸納,授之以漁,補償訓練拓展精當,講練結合,落實到位。

數學

劉曉

周五第1節

38

張朝新趙主任

張美娜 王晓玮 刘海苓 胡金伟 刘锦程 張朝新等老师

精研考情,设计讲评,做到了精讲精练,符合奥赛班的特点,把课堂还给学生,充分发挥了学生的参与意识;注重學科思想渗透,方法点拨以及讲练结合。建议:投放给学生的题目可以展示出答案,让讨论有目标可寻。;进一步研究奥赛班教学,优化环節,激发学生热情。

英語

鞠凱

周五第6節

26

張 昊 趙主任

趙主任 張昊 謝星 江秀強 王雪 刘張婷 彭南南 崔惠惠

講評內容的確定有針對性,意圖清楚 ,目標明確,注重歸納總結,方法技巧指導到位,講練結合。整堂課老師聲音甜美、 循循善誘 ,學生踴躍發言、積極參與,課堂效果好。

物理

徐祥

周五第5節

23班

柴  政王桂昕趙主任

李曉彤 張彦正王晶 孙娇娇 王桂昕 柴政、

1、從試卷整體進行有效的考情分析、得失分析、難易程度分析,多角度且清晰直觀闡述試卷錯因,以學生爲主體給學生呈現出錯的問題所在。2、從失分嚴重題目出發,具有針對性、代表性,歸類講題,PPT展示出錯答題紙,從實際問題入手,解決學生難點錯點所在。
3、拓展訓練基本到位,科學選題,有效補償,做到舉一反三、加深理解鞏固效果。但是課堂的駕馭能力仍需進一步提高。4、本節課基本符合試卷講評課的要求和結構,同時教師基本做到學法引路,啓發學生思考。

化學

楊興平

周四第5節

24

張朝新王桂昕

趙主任

趙主任、張朝新苗云 、徐祥邹萍、李艳杜慧敏、史雪霖邢庆媛、王晶等老师

1、備課充分,體現在充分調研考情,分析學情,剖析錯因,反思教學,側重評、思、悟。2、課堂環節清晰,基本體現講評課的放思評補練五個環節。3、講評環節能夠讓學生展示思維過程,師生在思維的互動中找到方法或思路。4、補練選題精准,代表性強,有效突破了難點。5、建議,處理好課件輔助與教師板書的關系,抽象與具體的關系,課件字再精簡,字號再大些。

生物

李曉彤

周五第2

27

高  玮趙主任

趙主任,高玮,王立东,晁洪秋

评语:试卷分析到位,讲析透彻。授课环節清晰,讲练结合。
建議:讓學生動起來,有些題目可放給學生講解,讓學生暴露思維方式。可將題目進行分類講評,學生回扣更有針對性。

政治

陳琛

周五第2節

24

王桂昕趙主任

王桂昕 王晶  刘張婷  马常波  于会平  張美娜 李輝

本堂课符合讲评课环節及要求,注重考情学情分析,充分尊重学生主体作用,发挥教师主导作用,注重激发学生思维,对典型错题让学生自查自纠、合作探究、讨论质疑,让学生讲评展示中暴露思维,教师及时恰当点评。题目讲解注重解题方法指导,针对知识盲点疑点,能做到以点带面;讲中有练,及时补偿。

曆史

李輝

周五第5

34

張 昊 趙主任

趙主任,張昊,晁洪秋,王玉灿,王慧L,陳琛,張美娜

学情调研充分,教学目标明确,重点突出,对症下药。合作探究环節中小组讨论问题设计适当,自我分析、自我评价 ,可操作性強 。但是要注意體現學生的主體地位,調動學生積極性。補償練習指向明確,當堂落實,效果良好。

地理

奈傲傲

周五第2節

26

張朝新趙主任

苗云,李士超,張朝新,張云龙,楊興平,孫甯等

備課充分,有閱卷反饋、試卷分析等;善于總結,試題考察能力總結是亮點;有針對得分率比較低的題目的補償訓練。提煉出:規範答題,看分答題,看題答題。指導學生提高答題的科學性、針對性,提高得分率,尤其是二卷簡答題。建議:精煉語言,減少口頭禅;補償訓練最好印出來發給學生。

說明

1、同學科的老师尽量调课听课;2、不同學科老师积极跨學科听课;3、管委會老师们尽可能地抽时间听课。

 







 

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